首先，要相信每个学生都有发展进步的潜力。研究表明，人的未开发的潜能是巨大的，对于青年学生来说更是如此。事实上，绝大多数学生都有要求进步的愿望，都有发展的潜能，都有特有的心智优势。只要教育得当，每个学生都可以获得新的进步。
其次，要意识到面向全体学生是教育的责任。现代教育是面向全体国民的教育，学校必须对每个学生的发展负责。对学生厚此薄彼的思想观念，是违背现代教育精神的。
最后，要坚持因材施教的策略原则。人人成才不是让学生千人一面，毫无个性；而是让学生在保证共同基础的前提下，充分发挥个性特长，生动活泼主动发展。应坚持科学育人思想，积极研究学生身心发展规律和特点，让学生的个性得以张扬、特长得以发挥。
3.树立多样化人才观念
树立多样化人才观念，是当前我国教育质量和人才评价标准更新需要重点解决的问题。众所周知，各行各业的发展都离不开人才，但是，哪些人算人才呢？对此，人们的认识并不统一。虽然从古以来我国就有“七十二行，行行出状元”的说法，但总体来说，迄今为止，多样化人才观念并未真正成为社会的主流观念，还需要继续为树立多样化人才观念而努力。