“嘿，从这根棒可以想像到什么?先分析、判断，再决定处置的方法。”
左边的学生先接过我，从不同的角度不停观看。“最先注意到的是这根棒没有上下的区别。”让我在做成筒形的手中滑动，“上边沁进很多手垢；下面部分磨损得相当厉害。我想，这正表示：这根棒不是一般被抛在路旁的东西，是为某些固定目的，为人所使用的。不过，这根棒似乎受到相当粗野的待遇，伤痕累累，这根棒可能生前有一颗诚实而单纯的心，所以尚未被抛弃，还在继续使用中。”
“你说得很对。但是似乎过分伤感了一点。”老师以含着微笑的声音说。
仿佛为回应这段话似的，左边的学生以几近严厉的口吻说：“我认为，这根棒非常无能，可能是因为太单纯了。只是普普通通的棒子，用来做为人的工具，实在太差了。若是棒子，只配让猿猴使用。”
“不过，反过来说，”右边的学生反驳，“棒子难道不能说是一切工具的根本吗?而且，只因为没有特殊化，用途才广泛；可以导盲，也可以驯犬；可以做杠杆推动重物，也可以打敌人。”
“棒子可以导盲?我不能赞成这种意见，我认为，盲人不是由棒子导引，只是利用棒子自己导引自己。”
“这难道不是所谓诚实吗?”