“校长，我提议开学一周后来个摸底考试，然后按照成绩分班，分为快班，中班，慢班，成绩好的集中在一个班级一起上课，大家进度差不多，一起上课事半功倍，不用为了特殊照顾某一部分的同学浪费彼此时间。”
“有个别同学会有偏科，如果他愿意，他在这个科目上可以自己选择到后面的中班或者慢班上课，三个班级课程表公开，同样的，有某一科目成绩很好，想要用这科成绩拉分的同学，也可以申请调到快班来上这个科。”
“如何取舍只能是看学生们自己决定，因为我们只能照顾大部分，然后尽可能再照顾小部分，但不可能照顾到每一个人，毕竟学校这是集体，不是一对一，校长，您觉得我说的对吗？”
工作上苏舒不是强势的人，她会表达自己的建议和想法，但不会强迫别人认同自己。
但如果这个工作让她去做，那抱歉了，只能以她这边为准，她可就强势起来了。
“也是，大家能用来浪费的时间都不多了，所以眼下这种情况我觉得你这个想法是最实用的。”校长点了头，“就按照你说的来办。”
“那排班苏老师有什么想法吗？你也知道，今年的学生肯定比往年都多，所以老师指定是缺了，初中部还有两个老师听到这消息直接辞职不干了，说要在家里安心备考。”校长也十分头疼，“新老师也确实不好招。”